Ensayo 5

La educación para Adultos.

Cuando se planea trabajar con un grupo de personas en algún tema educativo, generalmente la preocupación se centra en que materia impartir, cuales actividades hacer, en que el grupo se interés  etc. Pero muy pocas veces se pone especial atención a las características específicas del grupo, si este es de niños, adultos, jóvenes, o mayores. Cosa que es muy importante para la correcta realización de dicha actividad. En el caso de los adultos muchos autores tienen distintas opiniones sobre como debe ser la educación que reciban. Como lo menciona la lectura, unos opinan que debe ser muy parecida a la e los niños, que solo debe de ajustarse un poco para que sea atractiva para los participantes, por otra parte otros mencionan que es totalmente distinta a la de los demás grupos, con esto se refieren a la "Andragogía" que es la educación continua donde se fortalezcan las decisiones y aptitudes del estudiante.
Es por todo esto que es difícil determinar de que manera se debe proceder para lograr hacer un proceso educativo preciso para la edad adulta. Para esto se debe especificar bien la edad que corresponde a cada grupo. Es así como en la lectura el autor define ciertas edades para esto (Ver tabla 1). Luego se debe saber que existen diferentes dimensiones que determinan las características de los grupos, estas son las biológicas, psico-sociales, las psicológicas, etc; las cuales se van forjando con la adolescencia por medio de la cual se va formando la identidad.
                                 Tabla 1. Etapas y años de adultez.

                              Fuente: tomado de Especificidad de la educación de adultos. 

                              Bases pedagógicas  y señas de identidad. Medina, O.

Con esto es que se puede considerar trabajar en un grupo, sabiendo bien que todas las características del adulto, además de considerar que psicológicamente y pedagógicamente la manera de proceder es diferente. Ya que durante esta etapa hay cambios a nivel biológico y cognitivo que diferencian este grupo de los demás. Por lo que hay que trabajar con estos conocerlos y así tomar decisiones respecto a una actividad. sabiendo siempre que como se dice en la lectura, la educación para adultos debe ser autónoma y participativa, donde se le otorga parte de la responsabilidad de su propia educación a los estudiantes y no solo a los ejecutores, para que así esta educación pueda ser continua a lo largo de su vida.

• Este ensayo fue escrito dese la lectura del siguiente link: http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/03-04.pdf
• Bibliografía:  Medina, O. (s.f.) Especificidad de la educación de adultos. Bases pedagógicas  y señas de identidad.